Du hører måske ofte om betydningen af førskoleundervisning for din lilles fremtid. Forstår du også betydningen af selve den tidlige barndom? Hvad med egenskaberne og udviklingen hos børn i denne aldersgruppe? I præsidentens forordning (Perpres) nr. 60 af 2013 er tidlig barndom en nyfødt til børn, der ikke engang er 6 år gamle. Ved overvågning af deres vækst og udvikling er denne aldersgruppe yderligere opdelt i fostre i livmoderen indtil fødslen, fødsel op til 28 dage, i alderen 1 til 24 måneder og i alderen 2 til 6 år. Uddannelsesmæssigt er denne tidlige alder en gylden periode i udviklingen af et barns hjerne, så den Lille skal have den rette stimulans eller stimulans. Derfor skal forældrene forstå den tidlige barndoms karakteristika for at sikre, at børn vokser og udvikler sig optimalt.
Karakteristika for tidlig barndom efter alder
Hvert barn har deres egen karakter. Der er børn, der er nemme at styre, der er børn, der er længere tid om at tilpasse sig et nyt miljø, der er også børn, der ofte nægter rutine og ofte græder. Selvom børns karakter ikke kan generaliseres, er der nogle standardting, der kendetegner den tidlige barndom. Karakteristikaene grupperet efter alder ser på barnets overordnede udvikling, fra det fysiske aspekt til evnen til at kommunikere.1. Alder 0-1 år gammel
Definitionen af tidlig barndom i denne alderskategori er en baby med hurtig fysisk vækst, såvel som de grundlæggende evner og færdigheder, han har lært. Karakteristika for babyens alder er:- Har motoriske færdigheder, såsom at vælte, kravle, sidde, stå og gå
- De fem sansers evne i form af at se eller observere, føle, høre, lugte og smage ved at putte hver genstand i munden
- Kommunikationsformen er stadig begrænset til nonverbal og begrænset verbal, såsom: pludre eller mumler simple ord, såsom mama, papa, mimi og så videre.
2. Børns alder 2-3 år
Definitionen af tidlig barndom i denne aldersgruppe er småbørn (børn under 3 år), som er karakteriseret ved børn, der begynder at blive selvstændige. Nogle karakteristika for børn i alderen 2-3 år er:- Børn er meget aktive og nyder at udforske genstande omkring dem. Denne udforskning er nøglen til en meget effektiv læringsproces
- Børn begynder at lære at udvikle sprogfærdigheder, nemlig ved at snakke. Børn styrker også deres kommunikationsevner ved at forstå andres samtaler til at udtrykke deres hjerter og sind
- Børn lærer at udvikle følelser baseret på miljøfaktorer, fordi følelser er mere almindeligt forekommende i miljøet.
3. Alder 4-6 år gammel
Definitionen af tidlig barndom her er stkførskolebørn som kan være begyndt at komme ind i en læreanstalt, enten en Legegruppe (KB) eller Børnehave. Karakteristika for børn i alderen 4-6 år er:- Børn er meget aktive og nyder at være involveret i forskellige aktiviteter, så de kan være med til at udvikle deres muskler
- Sprogudviklingen bliver bedre i takt med, at børn kan forstå andres tale og være i stand til at udtrykke deres tanker
- Kognitiv udvikling (tænkekraft) hos børn er meget hurtig. Dette indikeres af barnets nysgerrighed over for omgivelserne. Børn vil ofte spørge om, hvad de ser
- Formen for børns leg er stadig individuel, selvom børn gør det sammen.
Sørg for passende stimulering i forhold til barnets alder
Efter at have kendskab til betydningen af den tidlige barndom og egenskaberne ved hver, kan du give den rigtige stimulering. At undervise børn i bestemt viden betyder ikke, at de skal ind i uddannelsesinstitutioner, men det kan gøres derhjemme, så længe forældrene er i stand til at bruge kvalitetstid med deres børn. Nogle ting du kan gøre for at stimulere barnets optimal udvikling er:- Inviter børn til at tale i et godt og korrekt sprog, selvom han stadig er en baby
- Besvar barnets spørgsmål, selvom spørgsmålet lyder fjollet eller gentagende
- Læs en bog og gør det til en rutine
- Inviter børn til at synge mere for at introducere dem til nyt ordforråd og forbedre dem humør barn
- For ældre børn, lær dem at udføre simple opgaver, såsom at rydde op i legetøj
- Støt børn til at lege med deres venner for at udvikle deres sociale færdigheder
- Lær børn at være disciplinerede og konsekvente i at gøre det